2018年愛(ài)耳日主題：聽(tīng)見(jiàn)未來(lái)，從預(yù)防開(kāi)始!聽(tīng)覺(jué)有道指出：未來(lái)雖美好，我們卻無(wú)法忽視眼前聽(tīng)力問(wèn)題嚴(yán)峻。
一 、嚴(yán)峻的聽(tīng)力受損現(xiàn)狀
全球5.5億人聽(tīng)力受損
據(jù)世界衛(wèi)生組織公布的數(shù)據(jù)現(xiàn)實(shí)，2016年全球聽(tīng)力損失的用戶群體達(dá)到了5.5億人。全球約有11億青少年因不安全使用智能手機(jī)及配套耳機(jī)等設(shè)備，面臨聽(tīng)力損傷風(fēng)險(xiǎn)。
全國(guó)10%的人屬于噪聲職業(yè)高危人群
據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國(guó)約有10%的人屬于噪聲職業(yè)高危人群，這個(gè)數(shù)量是9000萬(wàn);聽(tīng)力輕微受損的人是5220萬(wàn)，中度及以上的人是2780萬(wàn)，而老齡化的情況下這個(gè)數(shù)字還在一直增長(zhǎng)。
三成大學(xué)生噪聲性聽(tīng)力損失
早前，央視《每周質(zhì)量報(bào)告》發(fā)布《耳機(jī)質(zhì)量調(diào)查》，對(duì)高校3826名在校大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。據(jù)報(bào)告數(shù)據(jù)，在校大學(xué)生耳機(jī)使用率高達(dá)99.8%，而已經(jīng)出現(xiàn)噪聲性聽(tīng)力損傷的人數(shù)超過(guò)1000人，占比接近30%。
二、聽(tīng)力下降不只是耳背
學(xué)習(xí)語(yǔ)言及新生事物
從出生至5歲是兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)言的關(guān)鍵時(shí)刻。研究顯示，即使是有中耳炎引起的常發(fā)性或長(zhǎng)期的輕度耳損，對(duì)兒童的語(yǔ)言發(fā)展和學(xué)習(xí)都有不良影響。
耳損兒童因?yàn)榻邮芡饨缏曇羯倭?，常?huì)有語(yǔ)言延遲、咬字不清、表達(dá)能力較差和對(duì)音樂(lè)、節(jié)奏反應(yīng)遲鈍。也因常常聽(tīng)不清楚或聽(tīng)不見(jiàn)老師或家長(zhǎng)的教育，導(dǎo)致兒童成績(jī)欠佳。
心理健康
研究指出，耳損兒童常因?yàn)槌煽?jī)偏低，而感覺(jué)自我形象不佳，容易有脾氣暴躁、精神不集中等行為及心理問(wèn)題。
耳損患者常需要?jiǎng)e人重復(fù)，才能明白說(shuō)話內(nèi)容，聽(tīng)者為了避免與人溝通時(shí)的尷尬，可能會(huì)慢慢地將自己孤立起來(lái)，甚至造成脾氣暴躁、性格孤僻或抑郁。
人是群居性動(dòng)物，為了更好的融入集體，往往會(huì)有趨同性。哪怕是特別優(yōu)異的人都會(huì)面臨嫉妒和誤解，被人排擠!而一個(gè)群體中相對(duì)弱小的人更是容易受到外界的傷害!聽(tīng)力缺失的孩子，在長(zhǎng)期的排擠和嘲笑同情中，更容易產(chǎn)生心理問(wèn)題。
人際關(guān)系
聽(tīng)覺(jué)不靈常使患者在學(xué)?；蛏缃粓?chǎng)合中難以跟同學(xué)或親友談話，對(duì)在電話中交談也力不從心，以致有被隔離感。同時(shí)因?yàn)槌Ｂ?tīng)不清楚別人說(shuō)話，很容易造成誤會(huì)，影響人際關(guān)系。
事業(yè)發(fā)展
很多重要的商業(yè)決策都是在商業(yè)會(huì)議中做出，耳損者若無(wú)法有效地跟別人對(duì)話或聽(tīng)不清楚發(fā)言者的講話，便會(huì)錯(cuò)過(guò)或誤聽(tīng)一些重要的訊息，因而影響商業(yè)決策，錯(cuò)過(guò)機(jī)會(huì)，影響業(yè)務(wù)發(fā)展。也會(huì)對(duì)工作造成很大的困擾。
身心健康
老年人的身體健康與他們的聽(tīng)力程度息息相關(guān)。在多項(xiàng)研究中，研究者測(cè)量了耳損老人的健康程度，然后為他們配上助聽(tīng)器，3個(gè)月后作同樣測(cè)量，發(fā)現(xiàn)他們的身體及心理健康都有明顯改善。耳損耳背的老年人，容易患上老年癡呆癥。
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